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两会专栏
俞敏洪 :关于设立“家庭教育日”以及完善落实家庭教育政策的建议
来源:中国民办教育协会 发布时间:2017-3-9 8:11:19

    家庭是少年儿童成长和发展的重要环境,是培养孩子良好的生活习惯和健康完整人格的首要场所。父母是孩子的第一任老师,家庭教育的好坏影响着孩子一生的幸福和发展。

    然而,随着社会的急速变迁,“家庭”这个最重要的社会单元目前面临着从未有过的新挑战,当今社会存在令人忧虑的留守儿童家庭、“空心”家庭、单亲家庭,家庭教育学科建设滞后、专业人才缺乏,家庭教育存在教育过度、教育异化等种种问题。

    中国儿童少年基金会去年发布了《2016年中国亲子教育现状调查报告》,通过对全国4万多0到10岁儿童家庭随机抽样调查,发现中国许多家长不能正确理解“爱”的真谛,不自觉地把成人的恐惧、贪婪、功利心当做“爱心”传输给孩子,因为教育过度引发的亲子冲突与家庭焦虑已经在相当程度上构成了社会问题。焦虑的家长采取强制、灌输的方式,扼杀了孩子的天性和灵性,阻断了孩子通往幸福人生的道路。
 
    近年来,随着中国家庭教育问题越来越多,因为家庭亲子矛盾导致的家庭悲剧时有发生,国家领导人和政府相关部门对家庭教育工作给以了密切的关注。
 
    2015年春节团拜会上,习近平总书记深刻指出:“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱,促进下一代健康成长,促进老年人老有所养,使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”习总书记明确地将家庭与国家,家庭风气与社会进步,家庭教育与社会发展,家庭建设与国家发展、民族进步、社会和谐等联系起来,从治国理政的角度,强调了国家发展与民众福祉密不可分的关系,而家庭教育则是提升民众文明和素质的重要前提,也是最终实现国家软实力提升的重要保障。
 
    2015年10月11日 ,教育部印发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》,该《指导意见》高度重视家庭教育的意义,确立了家庭教育工作的目标、工作内容、工作机制和工作保障。
 
    2016年11月,全国妇联联合教育部、中央文明办、民政部、文化部、国家卫生和计划生育委员会、国家新闻出版广电总局、中国科协、中国关心下一代工作委员会共同印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》。《规划》提出到2020年,基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。部署了准确把握家庭教育核心内容、建立健全家庭教育公共服务网络、提升家庭教育指导服务专业化水平等7个方面18项重点任务。同时,围绕健全实施机制、落实部门职责任务、加大财政投入力度、加强工作示范引导等方面提出了4项保障措施,明确了未来五年家庭教育发展方向、工作目标和落实举措。
 
    上述举措必将极大地推动中国家庭教育工作的开展,帮助和指导千千万万的父母更好地让孩子健康成长、快乐生活。因为是教育机构,新东方一直对中国家庭教育所存在的种种问题给以密切的关注,早在2008年就成立了家庭教育研究与指导中心。结合过去九年的实践探索,我认为要做好中国家庭教育的工作,还有不少制度需要完善,已有的好政策需要尽快落地实施,具体建议如下:
 
    1、在国家层面成立家庭教育统一管理部门,发挥政府主导作用。家庭教育需要借由教育的方法和路径传递给家庭,目前很多行政部门(如教委、妇联、共青团、关工委等)都在负责家庭教育,开展家庭教育工作,但一直以来没有统一的管理部门,从整体工作规划等角度难以统筹,甚至是相互抵销。成立家庭教育统一管理部门,才有可能形成政府主导、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。
 
    2、加强家庭教育学科化建设,推动高校在相关专业开设家庭教育课程,有条件的高校设置家庭教育相关专业。目前,我国高校还没有设立家庭教育学科,家庭教育研究者大多从教育学、心理学、脑科学、社会学等角度来研究家庭教育,从不同的角度解读家庭教育。没有在专业上形成深入的研究,也没有形成科学完整的学科体系,亟需明确家庭教育学科目标、学科属性、学科任务、学科研究方法、学科实践等专业性问题。
 
    3、规范家庭教育指导者专业化标准和实践指导模式。在欧美等发达国家,平均每300人就拥有1名家庭教育指导师,但我国的家庭教育指导师目前还处于起步阶段。家庭教育是世界上最复杂的工程,家庭教育是终身教育,是非正规的私人教育。家长既是一个有统一内涵的概念,但又千差万别。因此,这给家庭教育指导者提出了巨大的挑战。政府管理部门应对家庭教育指导者从业资质和认证培训设立标准并进行统一管理,承认家庭教育指导师的合法地位,建立一支高素质专兼职相结合的家庭教育指导专业队伍。
 
    4、进一步加大投入,支持各类社会组织参与家庭教育指导服务。各地教育部门和中小学幼儿园需要积极利用各类社会资源开展家庭教育指导和实践活动,有条件的地方由政府向优质社会组织购买家庭教育指导服务。
 
    5、设立“家庭教育日”。通过设立“家庭教育日”,组织各类家庭教育主题宣传活动,让全社会认识到家庭教育对家庭、对社会、对国家发展的重要意义,从而督促和推动政府、家庭、学校、社会共同关注和解决家庭教育存在的问题。
 
    (作者系中国民办教育协会副会长、全国政协委员、新东方教育科技有限公司董事长)
 
 
 
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